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Publikationen » Fremd- und Zweitsprachendidaktik » Bildungssprache und Mehrsprachigkeit. Ein Projekt zur Untersuchung partizipativer und argumentativer Kompetenzen mehrsprachiger Schüler und Schülerinnen (Sek I)
Jens Loescher, Christian Sinn
Bildungssprache und Mehrsprachigkeit. Ein Projekt zur Untersuchung partizipativer und argumentativer Kompetenzen mehrsprachiger Schüler und Schülerinnen (Sek I)
L'obiettivo del nostro progetto di ricerca e di sviluppo è quello di promuovere le competenze linguistiche dei giovani plurilingue per quanto riguarda la lingua dell’istruzione. Partendo dal presupposto che la lingua dell’istruzione non vada intesa come un "registro" ma come una "translanguage", la ricerca attuale viene riformulata in modo tale che le risposte alle nostre domande di ricerca consentano di promuovere competenze della lingua dell’istruzione che siano partecipative e argomentative. Le domande di ricerca nascono dalla constatazione che in Svizzera (e non solo) vi è una notevole mancanza di conoscenze precise sulla consapevolezza degli alunni riguardo alle prestazioni argomentative e partecipative della lingua dell'istruzione. Inoltre, rimane ancora da chiarire lo sviluppo delle loro competenze in materia, che andrebbe altresì allineato al quadro di riferimento sull'acquisizione linguistica in base all'età del parlante.
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